samedi 14 juillet 2018

La table perforée 2.0

Il y a deux ans, j'avais tenté de fabriquer une table perforée maison. Ca n'avait pas été une mince affaire : j'en parlais ici ! Le résultat avait été vraiment décevant par rapport à ce que j'imaginais, et pas super solide sur le moyen terme. Quelques années plus tard et avec un peu plus d'expérience dans ma besace, j'ai eu une nouvelle idée pour que visuellement mon support s'approche plus de mon idéal.

Je suis partie d'une planche de medium (eh oui encore une fois...) de 21x21 cm, d'épaisseur 3 mm. J'ai repris le document du jardin de Kiran qui m'a permis de placer mes trous. J'ai placé avec un crayon de papier un petit point au centre de chaque trou. Puis j'ai pris la super perceuse de M.E., et (si ma mémoire est bonne) j'ai fait des trous de 6 mm. Je ne peux pas vérifier tout de suite, le matériel étant dans ma nouvelle école. A noter que mes perles font 10 mm de diamètre ; après, à vous d'adapter selon le diamètre de vos perles personnelles, quitte à faire un essai sur une chute de bois avant. Franchement j'ai trouvé ça vachement moins horrible qu'avec la fraise à bois, on gagne vraiment en précision et j'en ai eu pour 15 minutes à tout casser pour percer les 100 trous. J'ai bien poncé pour éliminer les résidus de medium, puis avec un feutre indélébile j'ai noté les nombres au-dessus.


 


Là Melle Seconde a absolument tenu à placer les 100 perles... et m'a dit d'un air outré : "Maman regarde là il te manque une perle !!!!" (NOOOOOOOOOOOOOONNNN !!!). Donc dans un futur proche, j'en recommanderai, mais je pense que je me prendrais moins la tête que la première fois (à savoir bomber des billes en bois achetées chez Tout pour le jeu, ce qui finalement avait été un peu onéreux), j'achèterai des perles en plastique rouge.



J'ai laissé traîner mon ouvrage à ce stage pendant des mois... parce que je ne savais pas vraiment comment le finir !
Je me suis d'abord attaquée au rangement du petit pion à déplacer. J'ai investi dans une scie cloche de 15 mm et j'ai percé le haut de ma planche, en centrant le trou entre le bord et les premières écritures (cf. dernière photo). J'ai trouvé un tasseau rond du même diamètre. J'en ai découpé un morceau d'environ 8 mm de haut, et je l'ai coloré avec de l'encre. Attention, le bois se dilate un peu dans l'encre, donc pensez bien à poncer votre "trou de rangement" avant l'étape suivante.
J'ai percé une seconde fois avec la scie cloche pour créer l'encoche pour les petites étiquettes, à gauche (même remarque, voir la dernière photo). J'ai poncé la planche dans l'épaisseur au niveau de l'encoche (assez longtemps !) pour que le nombre passe sans gêne.



J'ai pris une seconde planche de la même épaisseur et aux mêmes dimensions que la première, et je les ai collées l'une sur l'autre, en ne collant pas au niveau de l'encoche :




Je vous montre le résultat final. J'envisage, éventuellement, de coller une fine baguette autour pour bien finir le tout. J'vous tiens au jus !



Et voilà pour aujourd'hui, la prochaine fois nous parlerons soustraction :)

dimanche 1 juillet 2018

Montessori à l'école élementaire - Stéphanie Marchand

 

J'ai reçu un communiqué de presse à la sortie de cet ouvrage et il m'a semblé vraiment intéressant. C'est pourquoi j'ai contacté les éditions ESF qui m'ont gentiment envoyé un exemplaire, merci à eux pour leur confiance !

Voici mon (très modeste) retour, j'espère qu'il pourra vous permettre d'y voir plus clair.

Alors déjà, globalement, j'ai beaucoup aimé ce livre. Les ressources pour le 6/12 ne sont pas légion comparé au 3/6 ; donc déjà le fait d'exister est positif !
Après il est très clair, bien écrit, aéré, il se lit facilement (même pour des néophytes à mon avis). Lorsqu'un matériel est présenté, c'est pratico-pratique : toutes les informations sont données sur une page ou une double page avec des photos, ce qui rend la lecture vraiment simple. On reste toujours dans le concret, il y a un peu de théorie au début mais elle soutient toujours une idée précise (la gestion du bruit, les fondements de la pédagogie...).
Un gros plus que j'ai bien aimé : il y a une quantité impressionnante de matériel à télécharger gratuitement sur le site de l'éditeur. Donc quand on commence et qu'on ne sait pas par quel bout attraper ça, c'est appréciable.
De nombreux grands récits sont détaillés (voire même tous mais là j'ai un doute...), je ne pensais pas du tout trouver cela dans le livre donc ça a été une vraie bonne surprise !
Plus globalement encore, j'ai apprécié le fait que l'auteure ne se cantonne pas aux maths et au français, et propose des activités dans toutes les matières (cf. photo du sommaire plus bas). C'est d'une richesse indéniable !
On y trouve aussi une chouette sitographie avec plein de copines dedans :)
Enfin, je trouve que le parcours de l'auteure est intéressant car atypique : elle a commencé par être professeure des écoles, puis elle a pris une disponibilité pendant plusieurs années pendant lesquelles elle a passé un diplôme d'éducatrice 6/12 et a travaillé dans une école Montessori. Puis au bout de 6 ans, elle a réintégré le système public. Je pense que cela est une vraie richesse de connaître les deux façons de fonctionner.



Le sommaire


Un exemple de présentation. Clair, efficace.

Comme rien n'est parfait en ce bas monde, j'aurais quelques petits bémols à noter tout de même...

Je trouve qu'on reste un peu sur sa faim aussi bien sur la partie théorique que la partie fiches pédagogiques. J'ai la sensation que plein de sujets passionnants sont lancés, mais sans creuser à fond...
J'ai trouvé chouette les propositions d'organisation spatiale et d'emploi du temps, mais il aurait été appréciable de proposer plusieurs options, dont un emploi du temps pour le cycle 3. Quant aux plans de travail qui sont évoqués, même si ce n'est pas une fin en soi, j'aurais bien aimé voir sous quelle forme on peut les présenter, car c'est source de beaucoup d'interrogations sur les groupes de discussion Montessori / Freinet.
 En ce qui concerne les fiches pédagogiques, en français et en maths, on est loin de couvrir tout le programme jusqu'au CM2. J'aurais aimé voir des choses sur les fractions, les fonctions dans la phrase (ne sont abordées que les natures)... je dirais qu'on peut aller jusqu'au CE2 environ.
Bien sûr ces remarques n'enlèvent en rien la qualité du travail proposé, et je ne manquerai pas de m'inspirer de certaines choses pour ma classe de CE1/CE2 l'année prochaine, et je comprends bien qu'il a fallu faire des choix !
EDIT : suite à une discussion avec Alexandre Lienard (chargé de marketing-communication aux éditions ESF), il semblerait que de nouveaux ouvrages présentant des activités plus détaillées soient dans les tuyaux... stay tuned ;)


Bref, je conseille ce livre aux enseignants du CP au CE2, qu'ils soient totalement débutants ou qu'ils aient commencé à avoir un pied dans la pédagogie Montessori... cela reste un ouvrage de qualité sur lequel on peut s'appuyer, pour un prix tout à fait raisonnable.



Montessori à l'école élémentaire - Du CP au CM2 à l'école publique, Stéphanie Marchand, éditions ESF, 24 euros environ.

Pour commander l'ouvrage, je vous donne le lien vers le site de l'éditeur : cliquez ici !

samedi 23 juin 2018

La formation du féminin

Comme promis, voici des documents issus de la longue liste "des-trucs-qui-traînent-mais-qu'on-prend-jamais-le-temps-de-finir" : des documents sur le masculin et le féminin !

Tout d'abord, les fameuses séries sur le modèle de celles que j'avais faites sur le pluriel des noms. Cette fois-ci, je n'ai pas redemandé son avis à Marie-Hélène, mais j'ai suivi les conseils qu'elle m'avait donnés pour mes premières séries. Si vous constatez des coquilles, des erreurs... n'hésitez pas à me le signaler.
Je les ai rangées dans les mêmes pochettes que pour le pluriel des noms, mais d'une autre couleur.
Pour télécharger les séries, cliquez sur la photo:

https://drive.google.com/open?id=1_c42li6d2V-gImE_QfmoW6Joj-1uGj06



Puis j'ai fait le matériel qui permet de former le féminin à l'aide de différents suffixes. J'ai souvent vu des images sur les différents blogs que je parcours (L'école des amours et Journal Montessori pour ne pas les citer) et j'étais un peu frustrée de ne pas avoir de support. Je ne me suis donc pas trop foulée et je me suis très largement inspirée des exemples que j'ai trouvés, mais le mérite de ce doc est d'être tout prêt ;) j'ai imprimé les mots au masculin sur une feuille de couleur, et les suffixes sur une autre couleur. Encore une fois si vous constatez des erreurs pensez à me le signaler. Et pas mieux que plus haut : cliquez sur l'image pour y accéder !

https://drive.google.com/open?id=1Kdsz1inJDZxhsT33JFQi7crb9hTscPUU


C'est tout pour aujourd'hui, la prochaine fois je vous parlerai d'un ouvrage magnifique que j'ai eu la chance de recevoir... à très vite !

mercredi 13 juin 2018

Nouvelles et planche à drapeaux

Me voici de retour pour de nouvelles aventures ! Suite à la fermeture de mon poste de maîtresse surnuméraire, j'ai obtenu un poste d'adjointe dans une autre école REP de ma ville. Après 6 ans de bons et loyaux services dans mon établissement actuel, je fais donc mes adieux à mes collègues chéris et aux élèves... après le coup dur de l'annonce, je suis heureuse de ce nouveau départ. L'équipe qui m'accueille est super, les collègues sont force de propositions, il y a des expérimentations pédagogiques très riches, une grande ouverture d'esprit et une M+ géniale. Bref, je pense que je vais y être comme un poisson dans l'eau ! J'aurais 18 élèves de CE1/CE2. J'aurais pu avoir une classe de cycle 2, mais pour diverses raisons j'ai préféré ne pas me lancer dans l'aventure à la rentrée, mais à voir pour l'avenir ;). Pour l'instant, ma future classe est une salle d'arts / de maths, il y a plein de matériel de partout, pas de tableau, et pourtant j'arrive très bien à m'y projeter. J'ai un semi-remorque de trucs à débarrasser, entre chez moi et mon école actuelle. Bref le boulot est énorme, parfois (TOUT LE TEMPS en fait) je me sens dépassée par la quantité de choses à faire / à penser (surtout que c'est la première fois en 10 ans que j'ai "ma classe rien qu'à moi", et cette perspective bien que merveilleuse me colle grave les miquettes).

Bref, j'en profite pour finaliser plein de projets que j'avais laissé de côté ou qui étaient à moitié terminés, préparez vos imprimantes, il va y avoir beaucoup de documents à venir (teasing de ouf)...

Parmi ces petites choses qui traînaient, j'ai enfin réalisé un support pour mes drapeaux de l'Europe (hop c'est par ici pour les documents). Franchement ça a été tellement trois fois rien que je me demande bien pourquoi je ne l'ai pas fait avant... 

Allez, c'est parti pour le tutoriel détaillé !

Vous aurez besoin :
- de 2 planches de medium de 8mm minimum (10 devant être l'idéal). J'ai pris du 8mm car j'ai trouvé une planche pas chère et c'est tout à fait correct. Les dimensions sont de 30 x 17 cm chacune.
- une perceuse avec une mèche, à adapter selon le diamètre de vos drapeaux. Les miens ont été faits dans des baguettes de 3mm, donc j'ai pris une mèche de 3,5mm.
- de la colle à bois.


Voici un schéma pour placer les trous. Il faut percer la première planche "à fond", puis coller la deuxième planche dessous. On peut prendre une planche moins épaisse pour le fond aussi.



 Melle Seconde a tenu absolument à installer touts les drapeaux. C'était trop chou, elle comparait les couleurs, trouvait des ressemblances...






Franchement, si j'en ai eu pour 30 minutes c'est bien le maximum. Et tout ça m'a coûté 1,98 euros, en sachant qu'il me reste un bout de planche qui servira toujours...


A bientôt pour d'autres documents !

mardi 22 mai 2018

ATOLE - ATtention à l'écOLE

Bonjour à tous !

Malgré ma pause montessorienne, j'aimerais vous parler d'un outil qui m'a été présenté il y a quelques temps par la CPC chargée de piloter le dispositif  "Plus de maîtres que de classes" sur ma circonscription. J'attendais d'avoir un petit retour réflexif dessus avant de vous en parler. Cela fait quelques temps qu'on teste en co-intervention avec une collègue, donc c'est parti !


ATOLE



ATOLE, c'est quoi ?
Déjà, cela signifie "ATtention à l'écOLE" (j'avoue, nous on a dit aux élèves "ATentif à l'écOLE"). Il utilise beaucoup les découvertes liées aux neurosciences.
Cette démarche pédagogique a été créé par l'équipe de circonscription d'Oullins (69), en lien avec M. Lachaux et ses équipes du Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon. On peut leur dire un grand merci pour ce travail de titan...
On y aborde le fonctionnement du cerveau de façon simple mais pas simpliste, la régulation de l'attention, comment réagir face aux distractions internes et externes...

ATOLE c'est pour qui ?
Il s'adresse de façon privilégiée aux élèves de l'école élémentaire, mais en grattant un peu je pense que certaines choses sont adaptables pour des plus grands, dans une optique de sensibilisation.

ATOLE ça marche comment concrètement ?
Côté enseignant (ou parent pratiquant l'IEF), c'est un outil clé en main (youpi), très précis et gratuit (incroyable), présentant des séquences permettant de comprendre aux élèves comment réguler leur attention en fonction des situations de classe.

Les séquences se découpent en 3 grands thèmes : identifier, comprendre et réguler. Il y a de nombreuses images qui permettent d'illustrer des concepts parfois abstraits.

Très franchement, je pense qu'il est intéressant de travailler avec cet outil tout au long de la scolarité élémentaire de l'élève. Les propositions sont tellement riches et variées que mettre cela en place sur un an puis stopper est carrément dommage. En plus, on utilise pas mal de vocabulaire, de petites astuces qui seraient facilement réutilisables. Pour la progression, on m'a conseillé de choisir par cycle, voire par niveau, différentes séquences dans chacun des 3 grands thèmes, au lieu de suivre le guide de manière linéaire.

Les séquences comportent plusieurs situations illustrant un point précis, c'est très ludique et les élèves accrochent bien : mises en scènes, jeux pour vivre certains concepts, visionnage de vidéos... après on va pas se mentir, parfois il est difficile de justement maintenir l'attention de toute la classe (plus ils sont petits et plus c'est difficile) tant parfois l'excitation est grande !

ATOLE est dans la mouvance de la pédagogie explicite, tout est très calibré. Je trouve cependant qu'il est important de s'approprier le dispositif et ne pas se contenter d’ânonner ce qui est écrit dans le guide. 

Et où puis-je trouver ce merveilleux outil ?
Absolument TOUT (guide, séquences, images....) est téléchargeable sur le lien suivant : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/oullins/spip.php?article137
Ne vous laissez pas impressionner par la quantité de documents. Je vous conseille de commencer par lire l'introduction, puis de vous pencher sur le guide avec les séquences détaillées, puis de fouiller du côté des images qui permettent de laisser une trace écrite. 

Bonne découverte !

samedi 12 mai 2018

Pause...



Bonjour à tou-te-s !
 
Certain-e-s ont dû me trouver bien silencieuse ces derniers temps... pour vous éviter des inquiétudes inutiles, voici quelques nouvelles !

J'ai un peu déserté la blogosphère suite à la fermeture de mon poste à la rentrée 2018. Eh oui, c'est fini pour moi le "plus de maîtres que de classes"... j'ai déjà eu du mal à encaisser la nouvelle car ces deux dernières années ont été intensément belles, j'ai énormément appris et avancé ; c'est un vrai crève-coeur de devoir passer à autre chose... mais bon, la vie continue, et je me projette sur un autre poste. Je ne sais pas trop encore où je vais atterrir, et encore moins dans quel niveau. Mon sort devrait être scellé à la fin du mois ;)

Dans ce contexte, vous comprendrez bien que j'ai très largement ralenti mes fabrications. J'ai bien un projet dans les tuyaux depuis quelques temps, mais je tombe sur un os technique et comme je ne prends pas vraiment le temps de m'y pencher dessus à 100%, il traîne dans ma véranda en attendant la révélation divine. Bref, en attendant de savoir à quelle sauce je vais être mangée, je me repose un peu, car très égoïstement je voudrais maintenant créer des choses que je serais sûre d'utiliser pour ma classe. Tout le matériel que j'ai déjà me suffit largement pour "tenir" jusqu'à la fin de l'année.

Mais ne vous en faites pas, j'ai deux partenariats sous le coude (y'a des gens qui continuent à faire des trucs trop géniaux pendant ce temps-là...), et un chouette projet pour cet été. Montessori un jour, Montessori toujours ! 

A tout bientôt donc !

mercredi 21 mars 2018

Compter - fabriquer son matériel Montessori

Cela fait plusieurs semaines que Valérie Maëstre, éducatrice, formatrice en pédagogie Montessori et co-fondatrice de l'école d'Albi (voir l'association Grandir avec Montessori), m'a gentiment envoyé son ouvrage "Compter - fabriquer et utiliser son matériel Montessori" (merci encore Valérie <3). Il détaille l'apprentissage de la numération de 0 à 10 en pédagogie Montessori, et petit plus non négligeable, il propose des pas à pas pour fabriquer tout le matériel nécessaire.

J'ai donc eu le temps de le lire en long, en large et en travers afin de pouvoir vous en faire un petit compte-rendu !


Vous savez combien cela me tient à cœur de fabriquer mon propre matériel, pour des raisons éthiques et économiques (et si vous ne le saviez pas, c'est chose faite !). On trouve finalement assez peu de tutoriels vraiment valables, qui permettent de fabriquer de jolies choses à des prix abordables, et on se retrouve parfois aussi démuni qu'une poule devant un couteau... d'où mon envie d'ouvrir ce blog il y a 2 ans !

Le livre de Valérie se décompose en deux parties complémentaires : un manuel pédagogique (qui permet d'avoir de solides bases théoriques) et un cahier technique (qui contient les détails des fabrications).




La première partie est écrite de façon claire, sans fioritures mais avec précision. J'aime vraiment beaucoup la plume de Valérie, qui rend le complexe si évident ! Il y a pas mal d'illustrations, pour moi qui suis visuelle c'est vraiment une aide, et cela rend plus léger l'ensemble. C'est vraiment très, très complet, vous êtes sûr de tout savoir sur les débuts de la numération chez Montessori.




La seconde, qui va servir à fabriquer le matériel, est très détaillée. Même si vous n'avez jamais bricolé de votre vie, vous pouvez vous lancer sans trop d'appréhensions tant le pas à pas est clair et bien expliqué. Une défonceuse est souvent utilisée, mais je pense que c'est adaptable sans (c'est un plus au niveau de la solidité et sûrement de l'esthétisme, mais pas un indispensable selon moi). Le rendu est vraiment magnifique pour des prix tout à fait raisonnables !
Même pour moi qui suis (un peu) formée et qui ai fabriqué pas mal de matériel, j'ai appris de nouvelles choses et je n'aurais pas à me casser la tête pour fabriquer le rangement de mon serpent positif, ça fait quand même bien plaisir ;)




Cadeaux bonus à la fin de l'ouvrage : vous avez accès à des ressources via des codes QR ; cela permet d'avoir des supports de belle qualité sans perdre du temps à les chercher sur le net !


Bref, si vous hésitiez encore à l'acheter, vous pouvez y aller les yeux fermés, c'est un ouvrage vraiment riche et complet.
Merci aux éditions Mango et à Valérie pour ce joli présent !


 Compter - fabriquer son matériel Montessori, Valérie Maëstre, éd. Mango, 17 € 50 environ.